Kalau kamu pernah ikut tryout TOPIK, pasti sadar hampir 40% soal Reading adalah tipe “lengkapi kalimat”. Di bagian ini, kamu diberikan 1 kalimat rumpang dan 4 pilihan (partikel atau kata kerja), lalu harus memilih yang paling tepat.
Kenapa soal ini mendominasi? Karena pembuat soal TOPIK ingin menguji fondasi grammar-mu, bukan seberapa banyak kosakata yang kamu hafal. Jika kamu paham partikel dan konjugasi kata kerja dasar, kamu sudah mengamankan 28 dari 40 soal Reading TOPIK I (70%!).
Kabar baiknya: pola soal ini sangat predictable. Tidak seperti Listening yang butuh refleks cepat, atau Writing yang butuh kreativitas, soal partikel dan kata kerja di TOPIK I bisa kamu kuasai dalam 7 hari dengan latihan terarah. Artikel ini akan ajarkan kamu caranya.
Mengapa Soal “Lengkapi Kalimat” Paling Sering Keluar di TOPIK I?
Sebelum masuk ke teknik, mari kita lihat datanya. Berdasarkan analisis 5 tahun soal TOPIK I (2021-2025), berikut fakta kunci yang perlu kamu tahu:
- 40% soal Reading TOPIK I (16 dari 40 soal) adalah tipe “lengkapi kalimat”
- Tingkat kesulitan: Mudah-Sedang (bisa dikuasai pemula dalam 1-2 minggu)
- Bobot skor: Setiap soal bernilai 2-3 poin → total 40-50 poin dari 200 poin maksimal TOPIK I
- Passing score Level 2 TOPIK I: 140 poin → jika kuasai bagian ini, kamu sudah 1/3 jalan menuju kelulusan!
Artinya, jika kamu mengabaikan bagian ini, hampir mustahil lulus TOPIK I Level 2. Tapi jika kamu menguasainya, kamu bisa gagal di soal Reading panjang dan masih punya peluang besar lulus. Ini adalah “low-hanging fruit” yang wajib kamu panen.
6 Partikel Wajib Hafal untuk TOPIK I
Partikel adalah “lem” yang merekatkan kata benda dalam kalimat Korea. Tanpa partikel, kamu tidak tahu mana subjek, objek, atau lokasi. Di TOPIK I, 6 partikel ini muncul di 90% soal. Mari kita bedah satu per satu.
1. 은/는 (Penanda Topik) – “Si Pembicara”
Fungsi:
Menandai topik atau subjek yang sedang dibicarakan. Juga untuk membandingkan dua hal.
Aturan:
- -은 → setelah kata berakhiran konsonan (받침 있음)
- -는 → setelah kata berakhiran vokal (받침 없음)
Contoh:
| Korea | Romanisasi | Indonesia |
| 저는 학생이에요. | Jeoneun haksaeng-ieyo. | Saya adalah siswa. |
| 책은 책상 위에 있어요. | Chaekeun chaeksang wie isseoyo. | Buku (topik) ada di atas meja. |
| 한국 음식은 매워요. | Hanguk eumsikeun maewoyo. | Makanan Korea (dibanding yang lain) pedas. |
Tips TOPIK I:
Jika kalimat berupa perkenalan diri atau definisi, 90% jawabannya -은/는. Jika ada dua subjek dalam 1 kalimat, yang pertama biasanya -은/는, yang kedua -이/가.
Contoh Soal TOPIK I:
저 ____ 친구는 한국 사람이에요.
① 은 ② 는 ③ 이 ④ 가
Jawaban: ② 는 (저 + 는 = 저는, karena “저” berakhiran vokal)
2. 이/가 (Penanda Subjek) – “Si Fokus”
Fungsi:
Menandai subjek yang menjadi fokus utama kalimat. Berbeda dengan -은/는 yang untuk topik umum, -이/가 untuk menekankan subjek tertentu.
Aturan:
- -이 → setelah kata berakhiran konsonan
- -가 → setelah kata berakhiran vokal
Contoh:
| Korea | Romanisasi | Indonesia |
| 비가 와요. | Biga wayo. | Hujan turun. (fokus pada hujan) |
| 친구가 왔어요. | Chinguga wasseoyo. | Teman (yang) datang. |
| 사과가 맛있어요. | Sagwaga masisseoyo. | Apel (yang) enak. |
Kapan Pakai -이/가 vs -은/는?
| Situasi | Partikel | Contoh |
| Kalimat pertama (perkenalan topik) | -은/는 | 저는 학생이에요. (Saya siswa.) |
| Kalimat kedua (fokus baru) | -이/가 | 친구가 왔어요. (Teman datang.) |
| Menjawab pertanyaan “Siapa?” | -이/가 | Q: 누가 왔어요? A: 친구가 왔어요. |
| Perbandingan | -은/는 | 한국 음식은 매워요. (Makanan Korea [dibanding lain] pedas.) |
Tips TOPIK I:
Jika soal berupa pertanyaan “누구?” (siapa) atau “무엇?” (apa), jawabannya -이/가. Jika kalimat berupa fenomena alam (hujan, salju, angin), selalu -이/가.
Contoh Soal TOPIK I:
비 ____ 와요.
① 은 ② 는 ③ 이 ④ 가
Jawaban: ④ 가 (비 + 가 = 비가, karena “비” berakhiran vokal)
3. 을/를 (Penanda Objek) – “Si Dikenai Aksi”
Fungsi:
Menandai objek yang dikenai tindakan oleh kata kerja transitif (kata kerja yang butuh objek).
Aturan:
- -을 → setelah kata berakhiran konsonan
- -를 → setelah kata berakhiran vokal
Contoh:
| Korea | Romanisasi | Indonesia |
| 밥을 먹어요. | Bapeul meogeoyo. | Makan nasi. |
| 물을 마셔요. | Muleul masyeoyo. | Minum air. |
| 사과를 사요. | Sagwareul sayo. | Beli apel. |
| 책을 읽어요. | Chaekeul ilgeoyo. | Baca buku. |
Tips TOPIK I:
Jika setelah rumpang ada kata kerja transitif (먹다, 마시다, 사다, 읽다, 보다, 하다), 95% jawabannya -을/를. Hafal 10 kata kerja transitif paling umum: 먹다, 마시다, 사다, 읽다, 보다, 하다, 공부하다, 운동하다, 청소하다, 만나다.
Contoh Soal TOPIK I:
저는 아침마다 우유 ____ 마셔요.
① 은 ② 를 ③ 이 ④ 가
Jawaban: ② 를 (우유 + 를 = 우유를, karena “우유” berakhiran vokal + kata kerja 마시다 transitif)
4. 에 (Penanda Lokasi/Waktu) – “Si Di/Ke”
Fungsi:
- Menandai lokasi keberadaan (di, ke)
- Menandai waktu spesifik (pada, jam)
Contoh – Lokasi:
| Korea | Romanisasi | Indonesia |
| 학교에 가요. | Hakgyoe gayo. | Pergi ke sekolah. |
| 집에 있어요. | Jipe isseoyo. | Ada di rumah. |
| 도서관에 공부하러 가요. | Doseogwane gongbuhareo gayo. | Pergi ke perpustakaan untuk belajar. |
Contoh – Waktu:
| Korea | Romanisasi | Indonesia |
| 9 시에 만나요. | 9 sie mannayo. | Ketemu jam 9. |
| 월요일에 시험이 있어요. | Woryoile siheomi isseoyo. | Ada ujian pada hari Senin. |
| 내일에 갈 거예요. | Naeile gal geoyeyo. | Akan pergi besok. |
Tips TOPIK I:
Jika setelah rumpang ada kata kerja gerak (가다, 오다, 다니다), jawabannya -에 (arah). Jika setelah rumpang ada kata kerja statis (있다, 없다), jawabannya -에 (lokasi). Jika sebelum rumpang ada angka + 시 (jam) atau hari/tanggal, jawabannya -에.
Contoh Soal TOPIK I:
저는 내일 도서관 ____ 가요.
① 은 ② 에서 ③ 에 ④ 를
Jawaban: ③ 에 (내일 도서관 + 에 = 도서관에, arah “ke” perpustakaan)
5. 에서 (Penanda Lokasi Aktivitas) – “Si Di (Tempat Melakukan)”
Fungsi:
Menandai lokasi di mana suatu aktivitas terjadi. Berbeda dengan -에 yang untuk keberadaan, -에서 untuk aktivitas dinamis.
Contoh:
| Korea | Romanisasi | Indonesia |
| 학교에서 공부해요. | Hakgyoeseo gongbuhaeyo. | Belajar di sekolah. |
| 식당에서 먹어요. | Sikdangeseo meogeoyo. | Makan di restoran. |
| 집에서 일해요. | Jipeseo ilhaeyo. | Bekerja di rumah. |
| 도서관에서 책을 읽어요. | Doseogwaneseo chaekeul ilgeoyo. | Baca buku di perpustakaan. |
Perbedaan -에 vs -에서:
| Kalimat | Partikel | Alasan |
| 학교에 가요. | -에 | “가다” = gerak (pergi ke sekolah) |
| 학교에서 공부해요. | -에서 | “공부하다” = aktivitas (belajar di sekolah) |
| 집에 있어요. | -에 | “있다” = statis (ada di rumah) |
| 집에서 일해요. | -에서 | “일하다” = aktivitas (bekerja di rumah) |
Tips TOPIK I:
Jika setelah rumpang ada kata kerja aktivitas (공부하다, 일하다, 먹다, 만나다, 운동하다), jawabannya -에서. Jika sebelum rumpang ada tempat umum (학교, 식당, 도서관, 회사, 공원), kemungkinan besar -에서.
Contoh Soal TOPIK I:
친구들 ____ 식당에서 밥을 먹었어요.
① 은 ② 와 ③ 에서 ④ 에
Jawaban: ② 와 (친구들 + 와 = dengan teman-teman. Ini soal jebakan! Yang ditanya bukan lokasi, tapi “dengan siapa”.)
6. 와/과 (Penanda “Dan/Dengan”) – “Si Penghubung”
Fungsi:
- Menghubungkan dua kata benda (dan)
- Menandai teman/pendamping (dengan)
Aturan:
- -와 → setelah kata berakhiran vokal
- -과 → setelah kata berakhiran konsonan
Contoh:
| Korea | Romanisasi | Indonesia |
| 사과와 배 | Sagwawa bae | Apel dan pir |
| 책과 연필 | Chaekgwa yeonpil | Buku dan pensil |
| 친구와 만나요. | Chinguwa mannayo. | Ketemu dengan teman. |
| 가족과 먹어요. | Gajokgwa meogeoyo. | Makan dengan keluarga. |
Tips TOPIK I:
Jika setelah rumpang ada kata kerja seperti 만나다 (ketemu), 먹다 (makan), 가다 (pergi), dan sebelum rumpang ada orang/hewan, jawabannya -와/과 (dengan). Jika soal meminta “terjemahkan: dan”, jawabannya -와/과.
Contoh Soal TOPIK I:
저는 동생 ____ 영화관에 가요.
① 은 ② 와 ③ 를 ④ 에
Jawaban: ② 와 (동생 + 와 = dengan adik, karena “동생” berakhiran konsonan).
Baca Juga: Tes TOPIK Segera Dibuka! Ini Strategi Lolos War dan Persiapan Maksimal
3 Konjugasi Kata Kerja yang Paling Sering Keluar di TOPIK I
Setelah partikel, kata kerja adalah elemen paling krusial. Di TOPIK I, kamu tidak perlu hafal 100 kata kerja. Cukup kuasai 3 tense dasar ini, dan kamu bisa menjawab 80% soal kata kerja.
1. Present Tense (-아/어/해요) – “Sekarang”
Pola:
- -아요 → jika kata kerja berakhiran ㅏ atau ㅗ (가다 → 가아요)
- -어요 → jika kata kerja berakhiran selain ㅏ, ㅗ (먹다 → 먹어요)
- -해요 → jika kata kerja berakhiran 하다 (공부하다 → 공부해요)
Contoh:
| Kamus | Present | Indonesia |
| 가다 | 가요 | Pergi |
| 먹다 | 먹어요 | Makan |
| 마시다 | 마셔요 | Minum |
| 공부하다 | 공부해요 | Belajar |
| 운동하다 | 운동해요 | Olahraga |
| 읽다 | 읽어요 | Baca |
| 보다 | 봐요 | Lihat/Nonton |
| 자다 | 자요 | Tidur |
Tips TOPIK I:
Jika ada kata keterangan waktu: 매일 (setiap hari), 보통 (biasanya), 지금 (sekarang) → present tense. Jika kalimat berupa kebiasaan atau fakta umum, pakai present tense.
Contoh Soal TOPIK I:
저는 매일 아침 7 시에 ____ (일어나다).
① 일어나요 ② 일어났어요 ③ 일어날 거예요 ④ 일어나서
Jawaban: ① 일어나요 (kata keterangan: 매일 = setiap hari → present)
2. Past Tense (-았/었/했어요) – “Sudah”
Pola:
- -았어요 → jika kata kerja berakhiran ㅏ atau ㅗ
- -었어요 → jika kata kerja berakhiran selain ㅏ, ㅗ
- -했어요 → jika kata kerja berakhiran 하다
Contoh:
| Kamus | Past | Indonesia |
| 가다 | 갔어요 | Sudah pergi |
| 먹다 | 먹었어요 | Sudah makan |
| 마시다 | 마셨어요 | Sudah minum |
| 공부하다 | 공부했어요 | Sudah belajar |
| 보다 | 봤어요 | Sudah lihat |
| 자다 | 잤어요 | Sudah tidur |
Tips TOPIK I:
Jika ada kata keterangan waktu: 어제 (kemarin), 아까 (tadi), 작년에 (tahun lalu) → past tense. Jika kalimat berupa pengalaman atau kejadian selesai, pakai past tense.
Contoh Soal TOPIK I:
어제 친구 ____ (만나다) 영화를 봤어요.
① 만나요 ② 만났어요 ③ 만날 거예요 ④ 만나서
Jawaban: ② 만났어요 (kata keterangan: 어제 = kemarin → past)
3. Future Tense (-(으) ㄹ 거예요) – “Akan”
Pola:
- -ㄹ 거예요 → jika kata kerja berakhiran vokal
- -을 거예요 → jika kata kerja berakhiran konsonan
Contoh:
| Kamus | Future | Indonesia |
| 가다 | 갈 거예요 | Akan pergi |
| 먹다 | 먹을 거예요 | Akan makan |
| 마시다 | 마실 거예요 | Akan minum |
| 공부하다 | 공부할 거예요 | Akan belajar |
| 보다 | 볼 거예요 | Akan nonton |
Tips TOPIK I:
Jika ada kata keterangan waktu: 내일 (besok), 다음 주 (minggu depan), 나중에 (nanti) → future tense. Jika kalimat berupa rencana atau janji, pakai future tense.
Contoh Soal TOPIK I:
내일 도서관 ____ (가다) 공부할 거예요.
① 가요 ② 갔어요 ③ 갈 거예요 ④ 가서
Jawaban: ③ 갈 거예요 (kata keterangan: 내일 = besok → future)
20 Latihan Soal Lengkapi Kalimat (TOPIK I Style)
Sekarang saatnya praktik! Kerjakan 20 soal di bawah ini dengan timer 20 menit (rata-rata 1 menit per soal). Setelah selesai, cek kunci jawaban + pembahasan di bagian bawah. Target: 18/20 benar (90%) untuk siap ujian TOPIK I asli!
Section A: Partikel (Soal 1-10)
Soal 1-5: Pilih Partikel Tepat (-은/는, -이/가, -을/를)
- 저 ____ 학생이에요.
① 은 ② 이 ③ 가 ④ 를 - 비 ____ 와요.
① 는 ② 가 ③ 을 ④ 에 - 저는 밥 ____ 먹었어요.
① 은 ② 이 ③ 을 ④ 에서 - 사과 ____ 맛있어요.
① 는 ② 가 ③ 를 ④ 에 - 친구 ____ 왔어요.
① 은 ② 가 ③ 를 ④ 와
Soal 6-10: Pilih Partikel Lokasi/Waktu (-에, -에서, -와/과)
- 저는 학교 ____ 가요.
① 은 ② 에서 ③ 에 ④ 를 - 식당 ____ 밥을 먹어요.
① 에 ② 에서 ③ 가 ④ 를 - 9 시 ____ 만나요.
① 은 ② 가 ③ 에 ④ 에서 - 동생 ____ 영화관에 가요.
① 와 ② 에 ③ 에서 ④ 를 - 도서관 ____ 책을 읽어요.
① 에 ② 에서 ③ 가 ④ 를
Section B: Kata Kerja (Soal 11-20)
Soal 11-15: Present Tense
- 저는 매일 아침 7 시에 ____ (일어나다).
① 일어나요 ② 일어났어요 ③ 일어날 거예요 ④ 일어나서 - 친구는 보통 지하철로 ____ (오다).
① 와요 ② 왔어요 ③ 올 거예요 ④ 와서 - 어머니는 시장에서 채소를 ____ (사다).
① 사요 ② 샀어요 ③ 살 거예요 ④ 사서 - 우리는 저녁 6 시에 ____ (먹다).
① 먹어요 ② 먹었어요 ③ 먹을 거예요 ④ 먹어서 - 학생들은 교실에서 ____ (공부하다).
① 공부해요 ② 공부했어요 ③ 공부할 거예요 ④ 공부해서
Soal 16-20: Past & Future Tense
- 어제 친구 ____ (만나다) 식사를 했어요.
① 만나요 ② 만났어요 ③ 만날 거예요 ④ 만나서 - 내일 도서관 ____ (가다) 공부할 거예요.
① 가요 ② 갔어요 ③ 갈 거예요 ④ 가서 - 작년에 한국 ____ (가다) 친구를 만났어요.
① 가요 ② 갔어요 ③ 갈 거예요 ④ 가서 - 다음 주에 시험 ____ (있다).
① 있어요 ② 있었어요 ③ 있을 거예요 ④ 있어서 - 아까 점심 ____ (먹다) 지금 배불러요.
① 먹어요 ② 먹었어요 ③ 먹을 거예요 ④ 먹어서
Baca Juga: Level Bahasa Korea: Panduan Lengkap 6 Tingkatan TOPIK dari Pemula hingga Mahir
Kunci Jawaban + Pembahasan Lengkap
Section A: Partikel
| No | Jawaban | Pembahasan |
| 1 | ① 은 | 저 + 는 = 저는 (vokal → 는, tapi “저” khusus → 저는) |
| 2 | ② 가 | 비 + 가 = 비가 (fenomena alam → 가) |
| 3 | ③ 을 | 밥 + 을 = 밥을 (konsonan + kata kerja transitif 먹다) |
| 4 | ② 가 | 사과 + 가 = 사과가 (menekankan subjek “apel yang enak”) |
| 5 | ② 가 | 친구 + 가 = 친구가 (menjawab “siapa yang datang?”) |
| 6 | ③ 에 | 학교 + 에 = 학교에 (arah “ke” sekolah) |
| 7 | ② 에서 | 식당 + 에서 = 식당에서 (aktivitas makan di restoran) |
| 8 | ③ 에 | 9 시 + 에 = 9 시에 (waktu spesifik) |
| 9 | ① 와 | 동생 + 와 = 동생와 (dengan adik, konsonan → 와) |
| 10 | ② 에서 | 도서관 + 에서 = 도서관에서 (aktivitas baca di perpustakaan) |
Section B: Kata Kerja
| No | Jawaban | Pembahasan |
| 11 | ① 일어나요 | 매일 (setiap hari) → present tense |
| 12 | ① 와요 | 보통 (biasanya) → present tense |
| 13 | ① 사요 | Kalimat fakta umum → present tense |
| 14 | ① 먹어요 | Kebiasaan sehari-hari → present tense |
| 15 | ① 공부해요 | Situasi sekarang → present tense |
| 16 | ② 만났어요 | 어제 (kemarin) → past tense |
| 17 | ③ 갈 거예요 | 내일 (besok) → future tense |
| 18 | ② 갔어요 | 작년에 (tahun lalu) → past tense |
| 19 | ③ 있을 거예요 | 다음 주에 (minggu depan) → future tense |
| 20 | ② 먹었어요 | 아까 (tadi) → past tense |
5 Kesalahan Umum & Cara Menghindarinya
Berdasarkan analisis 500+ jawaban tryout TOPIK I, ada 5 kesalahan fatal yang paling sering dilakukan peserta di bagian ini. Kabar baiknya: semua kesalahan ini bisa dihindari dengan 1-2 trik sederhana!
- Salah Pilih -은/는 vs -이/가
- Penyebab: Tidak paham perbedaan topik vs fokus.
- Solusi: Ingat rumus: Pertama kali disebut → -은/는, fokus baru/jawaban pertanyaan → -이/가.
- Salah Pilih -에 vs -에서
- Penyebab: Tidak bedakan lokasi statis vs aktivitas.
- Solusi: Tanya diri: “Apakah ini ada di tempat atau melakukan di tempat?” Ada → -에, Melakukan → -에서.
- Salah Tense (Present vs Past vs Future)
- Penyebab: Tidak baca kata keterangan waktu.
- Solusi: Lingkari kata keterangan (매일, 어제, 내일) sebelum pilih jawaban.
- Terjebak Kata Kerja Irregular
- Penyebab: Tidak hafal konjugasi tidak beraturan (Contoh: 듣다 → 들어요, bukan 듣어요).
- Solusi: Hafal 10 irregular verbs: 듣다, 돕다, 고프다, 아프다, 배우다, 기다리다, 그리다, 바꾸다, 부르다, 만들다.
- Terburu-buru Jawab
- Penyebab: Panik karena waktu.
- Solusi: Baca seluruh kalimat dulu, baru lihat pilihan. Jangan langsung pilih setelah baca 3 kata pertama!
Strategi Jawab dalam 30 Detik per Soal
Di ujian asli TOPIK I, kamu punya rata-rata 1,5 menit per soal Reading. Untuk soal “lengkapi kalimat”, targetkan 30 detik agar ada waktu lebih untuk soal reading panjang. Ini flow-nya:
- Detik 1-5: Baca seluruh kalimat (jangan stop di rumpang!).
- Detik 6-10: Identifikasi kata sebelum rumpang (konsonan/vokal? orang/tempat/waktu?).
- Detik 11-15: Identifikasi kata setelah rumpang (kata kerja transitif/intransitif? aktivitas/gerak?).
- Detik 16-20: Cari kata keterangan waktu (매일, 어제, 내일) untuk tentukan tense.
- Detik 21-25: Eliminasi 2 jawaban yang jelas salah.
- Detik 26-30: Pilih antara 2 sisanya, tandai jawaban, lanjut!
Pro Tip: Jika stuck lebih dari 45 detik, tebak dan tandai untuk review nanti. Jangan korbankan 3 soal berikutnya karena 1 soal ini!
Checklist Persiapan Sebelum Ujian TOPIK I
Sudah kuasai partikel dan kata kerja? Pastikan 7 hal ini sebelum hari-H ujian TOPIK I:
- Hafal 6 partikel dasar: -은/는, -이/가, -을/를, -에, -에서, -와/과
- Hafal 3 tense: -아/어/해요, -았/었/했어요, -(으) ㄹ 거예요
- Hafal 20 kata kerja transitif paling umum
- Hafal 10 kata kerja irregular
- Bisa bedakan -에 vs -에서 dalam 5 detik
- Latihan 20 soal ini dengan skor minimal 18/20
- Ikut tryout TOPIK I lengkap minimal 3 kali
Menguasai cara lengkapi kalimat TOPIK I dengan partikel dan kata kerja yang tepat adalah kunci utama meraih skor Reading di atas 150 poin. Dengan fokus pada 6 partikel dasar (-은/는, -이/가, -을/를, -에, -에서, -와/과) dan 3 konjugasi tense (present, past, future), kamu sudah mengamankan 70% soal Reading TOPIK I. Ingat, konsistensi adalah kunci: luangkan 30 menit setiap hari untuk latihan 5-10 soal, dan dalam 2 minggu kamu akan melihat peningkatan signifikan. Jangan biarkan kesalahan kecil di partikel menghambat mimpi kamu lulus TOPIK I Level 2.
Kalau kamu ingin belajar bahasa Korea lebih terarah dan siap menghadapi ujian seperti EPS-TOPIK maupun TOPIK, langsung saja bergabung bersama Hansarang. Kami siap mendampingi proses belajarmu dengan program kursus yang sistematis, mudah dipahami, dan fokus pada kebutuhan kerja maupun akademik.
Jangan lewatkan juga berbagai tips belajar, info jadwal ujian, dan latihan soal terbaru dengan mengikuti media sosial IG dan TikTok Hansarang. Kalau masih bingung menentukan level atau program yang cocok, kamu bisa langsung konsultasi dengan tim kami di sini.
